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发表时间:2023年08月30日 02:29来源:新华社

视频来源:中央广播电视总台

   新华社大马士革2023年08月30日电(记者汪健 姚兵) 6月21日20时40分许

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“立足以中国式现代化推进中华民族伟大复兴这个大目标,研究、思考教育的定位和方位,坚持跳出教育看教育。”“我们要研究思考在经济社会发展大民生中看教育,同时还要从教育自身规律、人才成长规律、科技发展规律来研究思考教育强国的重要内容。”在国新办7月6日举办的“权威部门话开局”系列主题新闻发布会上,教育部部长怀进鹏及相关负责人围绕“加快建设教育强国,办好人民满意的教育”介绍有关情况。

跑出就业加速度

2023届高校毕业生达1158万人,比去年同期增长8个百分点。对于社会普遍关心的大学生就业问题,教育部全力组织开展高校毕业生就业创业促进行动,通过着力拓展就业岗位、加快招录进程、优化指导服务等措施,努力跑出就业加速度,帮助更多毕业生就业。截至7月2日的数据,就业率比去年同期高出2~3个百分点。

年轻人的就业观念和10年前、5年前相比有很大的变化。针对慢就业、灵活就业等新观念、新形态的不断出现,怀进鹏表示,我们更加提倡积极的就业观念,通过实践、通过就业来理解社会、奉献青春、创造价值。有知识、有理想的大学生走向社会、走向企业,会为社会发展带来极大的活力,为企业创新、研究带来极大的活力。

“很多企业看到了人才对企业创新和市场发展的重要作用,培养人才、储备人才,与教育系统同题共答,推动社会更好发展,为人的全面能力提升作出贡献。”怀进鹏说,“教育教学和学科设置、结构也要不断适应经济社会发展。既要保证匹配度,又要适度超前。劳动力市场和大学生的人才供给,要实现有效匹配,又要有效超前,这对高等教育结构、区域教育调整和布局提出了新要求。不仅要学以成人,还要学以致用。”

“近年来,教育部大力推进高等教育供给侧改革,多种方式深化产教融合、校企合作,开展毕业生就业状况跟踪调查,强化就业状况对学科专业设置和人才培养的反馈联动,推动高等教育与经济社会发展需要更加契合。”教育部政策法规司司长邓传淮表示,教育系统将继续为离校未就业毕业生提供“不断线”的就业服务,即岗位推送不断线、就业服务不断线、重点帮扶不断线。与人社部门做好接续,确保未就业毕业生及时享受公共就业服务。

支撑中国式现代化

“支撑引领中国式现代化,是教育强国的核心功能。”怀进鹏表示,当前我国接受高等教育人口达2.4亿人,新增劳动力平均受教育年限14年,高等教育助力我国劳动力素质结构发生重大变化。高校这些年产出一批高水平科技成果,在原始创新、关键核心技术攻关等方面作出了不可或缺的重要贡献。“我们将全面提升教育服务高质量发展能力,更好地支撑世界重要人才中心和创新高地建设。”

高等教育方面,教育部启动高等教育综合改革战略工程,在提高人才培养质量、造就拔尖创新人才上先行先试,在服务国家战略和区域经济社会发展、优化教育布局和结构上先行先试。把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重,大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,实施好基础学科拔尖人才培养、卓越工程师和卓越医师培养等重大项目,聚力攻克高层次拔尖创新人才培养能力不足这一难题。加强高校有组织科研,集聚力量开展原创性引领性科技攻关,加快构建哲学社会科学自主知识体系。

教育部副部长吴岩介绍了职业教育改革发展“一体两翼”的主要任务。“所谓一体,就是教育部和有关省份共同探索省域现代职业教育建设新模式。鼓励地方围绕国家重大战略布局和本地区产业发展需求,一省一策,形成符合地方实际的省情和教情的现代职业教育体系,营造一种有利于职业教育发展的制度、环境和生态。”吴岩说,“所谓两翼,一是聚焦区域,以产业园区为基础,整合优质资源要素,推动各类主体深度参与职业学校办学,打造兼具人才培养、科技创新和创新创业、促进产业经济发展高质量的市域产教融合体,也就是职业教育改革下沉一级,下沉到市域层面进行改革。二是聚焦行业,链长企业牵头,整合上下游资源,联合学校、科研机构共同建设一批优势互补、资源共享、联合育人、协同创新、融合发展的跨区域行业产教融合共同体。”

推进教育评价改革

教育评价改革事关“双减”等公众关心的话题。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》对克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾作出全面部署。教育部综合改革司司长刘自成介绍,总体方案印发以来,教育部会同相关方面,打出系列“组合拳”,坚决推进破“五唯”。总的来看,教育评价改革开局良好,取得了重要阶段性成效,形成了破“五唯”的广泛共识。国家层面配套政策制度体系逐步健全,各地各校涌现出一批好经验好做法,我国教育评价改革在国际上也产生了良好影响。

刘自成表示,将继续加强宣传引导,引导全社会树立科学的人才观、成才观、教育观,加快扭转教育功利化倾向。完善配套政策,建立健全左右衔接、上下贯通的教育评价制度体系,切实打通改革“最后一公里”。突出典型引路,切实发挥基层改革创新的“源头活水”作用,抓好改革试点,加强典型经验的宣传推广。强化监督整改,加强对总体方案违规事项的监督监测,对违规单位及时督促整改,做到令行禁止。营造良好环境,积极营造平等的用人环境、良好的舆论环境、和谐的家庭环境、诚信的文化环境等,为改革顺利推进提供有利条件。(记者 刘博超)

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新华社北京7月6日电 题:办好人民满意的教育——教育部有关负责人谈加快建设教育强国

新华社记者 徐壮

教育兴则国家兴,教育强则国家强。国务院新闻办6日举行“权威部门话开局”系列主题新闻发布会,教育部有关负责人围绕“加快建设教育强国 办好人民满意的教育”主题介绍了情况并回答记者提问。

落实立德树人根本任务

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是建设教育强国的核心课题。教育部部长怀进鹏表示:“我们将始终牢记为党育人、为国育才初心使命,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。”

据介绍,教育部深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,推进大中小学思想政治教育一体化建设,实施时代新人铸魂工程、“大思政课”建设工程,加强社会主义核心价值观教育,提高网络育人能力。全面深化素质教育,开展学生体质强健计划、美育浸润计划,实施劳动习惯养成计划、把劳动教育纳入人才培养全过程,开展青少年学生读书行动、学生心理健康促进行动,在“双减”中做好科学教育的加法,培养学生探索性、创新性思维品质,为未来成长成才打牢基础。

面对时代变化、知识快速增长、科技革命和产业变革不断加速演进的局面,如何认识教育的任务?怀进鹏认为,当前教育的任务比原来更多,但是品德和人格的养成是最核心的任务。

“通过知与行的有效融合,真正由外到内地教,实现由内到外的育和学生人格的养成,这是我们最大的目标。”怀进鹏说。

支撑引领中国式现代化

支撑引领中国式现代化,是教育强国的核心功能。怀进鹏表示,将坚持以人民为中心的发展思想,把高质量发展作为各级各类教育的生命线,夯实基础教育基点,扬起高等教育龙头,打造职业教育重要增长极,加快建设全民终身学习的学习型社会。

高等教育方面,教育部启动高等教育综合改革战略工程,在提高人才培养质量、造就拔尖创新人才上先行先试,在服务国家战略和区域经济社会发展、优化教育布局和结构上先行先试。把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重,大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,实施好基础学科拔尖人才培养、卓越工程师和卓越医师培养等重大项目,加快构建哲学社会科学自主知识体系。

职业教育方面,推动建设省域现代职业教育体系和市域产教联合体、行业产教融合共同体,构建“一体两翼”格局,培养高素质技术技能人才。

教育部副部长吴岩介绍,下一步,将组织实施高水平科技自立自强支撑工程,加快推进高校有组织科研,大力推进科教融汇,集聚力量开展关键核心技术攻关。

据悉,教育部门将实施新一轮的部省战略合作协议,与省市开展深度合作,积极回应产业需求,通过组织力提升创新力,将创新更好地融入区域经济发展中,成为区域经济社会发展的动力源。

纵深推进教育改革创新

有效的教育改革创新,将有力激发教育领域动力活力。发布会上,教育部有关负责人分别介绍了教育改革创新方面的新举措、新思路。

——完善教育评价体系。教育部综合改革司司长刘自成介绍,下一步,将以教育评价改革为牵引,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,加快扭转教育功利化倾向,积极营造平等的用人环境、良好的舆论环境、和谐的家庭环境、诚信的文化环境等。

——实施高等教育综合改革试点战略工程。吴岩说,针对创新的主目标,将有组织培养拔尖创新人才;有组织推进科技创新;围绕国家重大战略需求和区域主导先导产业,有组织服务国家和区域经济社会发展。

——深入实施教育数字化战略行动。怀进鹏表示,下一步将建设国家教育数字化大数据中心,强化大数据赋能教育教学,增强数字教育平台公共服务能力,加强数字教育国际化。

——启动高质量教师队伍建设战略工程。教育部政策法规司司长邓传淮介绍,工程主要从六个方面发力:加强师德师风建设;启动高水平综合大学培养优秀中小学教师的“国优计划”;实施师范教育协同提质计划;提升教师教书育人能力;优化教师管理和资源配置;加强各级各类教师待遇保障。

。。 (责编:徐慕辰、鱼紫春)

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